通讯员    天篝

   在雪域高原深处，在天峻草原民族教育的教坛上，她无私奉献，锐意进取，用自己的满腔忠诚和全部心智描绘着教育新蓝图。 
   登上讲台20年，她求真务实，埋头苦干，获得许多荣誉称号： 连续六年被评为舟群乡"优秀教师"称号，1993年荣获海西州"优秀教师"称号，2000年9月荣获海西州妇联"五好文明家庭"称号，2004年荣获海西州"巾帼建功立业先进个人"称号。1999年4月被选为海西州党代会代表，2004年5月被选为天峻县妇女第七次代表大会代表。面对这些党和人民给的荣誉，她谦虚诚恳地表示做得还不够，一定要努力。
   她以执著的教育信念、如火的教育热情和聪睿的教育智慧，为牧区的民族教育事业殚精竭虑、呕心沥血，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。 

   她叫万玛措，一位37岁的藏族妇女，中共党员，小学藏语文高级教师，天峻县民族完全小学副校长。 

               投身教育，奉献全部忠诚

    天峻，海拔4000多米，是青海海西地区的一个纯牧业县，一个养育着1.8万人口的地方，神奇的青海湖源头就是美丽的天峻草原 
1985年12月，黄南州民族中学高中毕业的万玛措，随着一同被招聘的13个同学来到了天峻草原，开始了她为民族教育事业奋斗的漫漫旅程。 
尽管有思想准备，刚拿上教鞭的万玛措还是被眼前的教育现实震惊了：生源差、底子薄、学风差，无法正常进行教学，教研氛围淡薄…… 
万玛措在舟群小学当过近10年的班主任兼校长，情感教育始终是她教学的一部分。 
    从雪山草原来的牧民孩子，家庭经济大都十分困难。于是，她就自己掏钱为他们添置衣服、购买书本和文具用品。学生生病，他总是忙前忙后，端水喂药，还让丈夫为他们做饭、洗衣。一次，学校组织挖菜窖，突然土层坍塌，她首先想到的是身边还有两名学生，便用尽全力将他们推开，可她自己却被埋在土里。师生们将她扒出来时，她首先问的还是那两名学生怎么样。高原牧区的冬季长达七八个月，要靠烧牛粪取暖。一个滴水成冰的冬天，万玛措带领学生去拾牛粪。一个学生不慎跌入冰冷的河里，万玛措不顾一切跳入水中将学生救起，为此她大病一场。万玛措把母爱给了学生，在她执教期间，资助过多少贫困生，连她自己都说不清，但提起这些学生的工作情况来，她却如数家珍。她说："每当听到他们在学习中取得一点成绩时，我的心里比吃了蜜还要甜。" 
   青海地区寺院林立、佛音袅绕，是藏传佛教广泛传播的地方。为了让青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，万玛措积极编写藏文科普读物，举办科普展览，坚持对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。 
晓之以理、动之以情的思想教育工作，不仅使学生易于接受，而且赢得了学生的尊敬和爱戴。县乡党政领导称赞说："万老师以金子般的心铸造了高原师魂。"
2002年春节，70岁的老母亲在同仁县走亲戚时不慎摔伤。万玛措匆匆赶往老家，在母亲的病床前，仅仅陪伴了一天，由于放心不下学校搬迁的工作，便把母亲托付给妹妹，含着眼泪赶回了学校。 
    班务、教务、校务、钻研自修，万玛措每天有忙不完的工作。她白天上课，晚上钻研业务，吃饭时想起问题，撂下饭碗就往学校赶；深夜睡下，偶有所悟，翻身起床就提笔记下。从教20年，他几乎没有完整地休过一个假期。
万玛措是个毅力坚强的人， 1993年7月至1997年7月，通过"三沟通"学习取得大专学历，2002年7月取得藏文本科学历。谈起这些，万玛措眼睛里含着泪花。"三沟通"的一次考试，她还在月子里，但她还是参加了考试。为此，她的眼睛到现在还害着病呢！

                  为了学生，奉献全部爱心

    在笔者询问万玛措的教育信条时，她只说了两个字：爱心。 万玛措常说："没有爱心就没有教育；没有爱心，无心成师。"她认为爱的教育才是教育的本质，爱的含义应该是很广泛的，包括关心、帮助、协作、礼让、进取等。她为考上青海民族学院的贫困生才让东智代交过高考报名费，为孤儿尼玛扎西购置了棉衣棉鞋，为生病住院的旦正才让垫付过1200元医疗费……
    万玛措提出"厚爱后进生"的教育主张。她觉得落后并不可怕，甘于落后才是最危险的。一有空闲，她就把学习基础差的学生找来，无偿帮助他们补习功课，帮助他们发现自己的优势，树立自信心。万玛措的班级一位叫东智的学生，因"唇裂"产生自卑心理，自暴自弃，经常旷课逃学，成绩一落千丈。万玛措就根据东智爱好美术的特长，在班会上肯定了东智的绘画天赋，并鼓励他，只要肯努力将来一定会在绘画方面有所作为，同时安排东智做美术班长。
    运动会上，一位叫达瓦的学生参加男子1500米比赛，跑了1000米打算退出比赛，万玛措上前严肃地批评说："这点儿苦都不能吃，怎么成为男子汉！意志这么脆弱，将来能干什么！"达瓦含着泪跑完全程。事后，万玛措就这件事召集全班学生讨论，根据小学生的思想意识，达成一致的认识：当代少年儿童要自强不息，顽强拼搏，千万不要被自己打倒。后来达瓦参军，在全团的比武大赛中获得了冠军。他在给万玛措的信中写道："老师，我非常感谢您在那次运动会上的批评，您让我明白了什么叫坚强的意志。没有您的鼓励，我不会取得今天的成绩。"在万玛措眼里，爱是一门特别的艺术。 
    万玛措担任了十多年的班主任工作，在天峻草原上颇有名气。每年新生入学，都有许多家长托关系走后门，希望把自己的孩子交给万玛措管理，他们觉得这样才放心。尽管这最终是不可能的，但从另一个侧面体现了家长和社会对万玛措爱心教育的充分肯定。 
春风化雨育桃李，一枝一叶总关情。万玛措把爱贯穿在自己教育教学实践的全过程中，用一颗火热的爱心教育学生，激励学生，影响学生，塑造着学生的心灵。 

创造明天，奉献全部才智

  
    “一位教育家说过：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名新时代的青年教师，万玛措深深的认识到，要跟上现代教育改革的步伐，光靠以前的知识储备还不行，还必须加强学习，大胆创新，将学到的理论知识和先进经验，积极运用到教学实践中，要有一种敢想敢干、求实创新的精神。

    为提高自己的业务素质，万玛措自费订阅了近十种教学研究刊物，不断从中吸取营养，经常一个人学习到深夜，掌握现代教学理论和方法。为练好藏语文教学基本功，她给自己定了一个标准，那就是，表达过硬、书写过硬、教法过硬。为此，她时常一个人对着录音机练习音准，一个人关在屋里练习书写。随着信息技术的发展，传统的“粉笔+黑板”的单调教学手段已不能适应教育教学的要求。为紧跟时代发展步伐，万玛措自费购买了计算机进行学习，熟练掌握了微机、多媒体等现代教学手段，并积极将学到的多媒体技术广泛应用于课堂教学中，使教学更加形象、直观、丰富多彩、生动有趣，充分调动了学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。万玛措撰写的《我对学校管理的认识》、《民族完小藏文教师教学细则》获得全校教师的认可。在2004年参加辽宁省中小学骨干教师培训期间，她顾不上秀美风光的欣赏，一心扑在学习上。3个月时间，光笔记就记了满满12本，50多万字。正是靠着多年来持之以恒地学习、积累，才使她在观念上和实践中能始终站在教学改革的最前沿。

    在多年的教学工作中，万玛措发现情感因素对提高教学效果有不可替代的作用，于是她积极尝试加强情感因素在藏文教学中的研究与实践，创造了一整套行之有效的“情感教学法”。在教学中，万玛措不仅让学生像理解语文课文中的“时代背景”、“主题思想”、“作品结构”等知识那样理解每一篇藏文作品，还努力改革教学方法，加强阅读和口语教学，围绕学生的生活，针对不同的文化差异，在课堂上练习说话，进行真正的交流，让每个人都有成功的感受，增强了学生学习藏文的兴趣。同时，她又针对学生中普遍存在的自信心不足、顽皮等问题，积极加强与学生的情感沟通，坚持尊重每一个学生，做一个与学生平等，让学生愿意接近的老师，并学会赞美表扬学生，绝对保证学生人格上的自尊，不随意打击学生学习的情绪，并引导学生自己创编了充满自信与激情的班训和班号，有效的激发了学生的自信心，调动了学习兴趣。

    人们常说，一个好校长能带出一所好学校。天峻特殊的地理环境给中小学校的管理工作带来诸多不利因素，使学校的办学水平、教育教学质量长期在低层次徘徊。为解决这一问题，2002年走上副校长岗位的万玛措，协助校长抓好学校的管理工作。如在学校实施青年教师“246”培养目标，即两年适应，四年成熟，六年成为骨干；建立传、帮、带、跟、学制度，互相听课制度等。立足校内举办教材教法讲座和教育学、心理学辅导，开展教材教法研究和校际间教学交流活动，每年寒暑假都派教师到内地学校参观学习。经过几年的不懈努力，学校青年教师队伍成长很快，学校的管理质量、办学水平赢得了社会的广泛信誉。

    在学生教育上，万玛措着力改变过去“以绩求存，以学求立”的旧教育模式，逐步把教育的重点转向“以质求存，以能求立”的新教育模式上。在课堂教学中，通过教学过程科研化，把教师的“教”变为“导”，通过“导”使学生“悟”出理来。努力改变过去教学中教师“一言堂”的现象，把课堂的主动权真正交给学生，充分调动起学生的学习积极性。

    沐浴着新世纪的曙光，万玛措定下了五年内使天峻县民族完全小学跨入西部少数民族地区示范学校行列的目标。万玛措将要用她一生的追求，托起天峻草原明天的希望！